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「崩壊フラグ」を見抜け!
必ずうまくいくクラスのつくり方
え! これが学級崩壊フラグ!? 課題が先に終わった子が読書する静かな教室、起立してない子がいるのに礼をしてしまったetc…日常ありがちなこの状態が危ない! 教師のタイプ別に秘策を伝授! 若い教師、必読の1冊!
「子どもによりそう先生がいい」「子どもを統率できる強い先生がいい」。
若い教師の中によくある二つの学級経営の方向性のこのどちらもが、実は学級崩壊を生み出すことになる!
若い教師が増えて、学級崩壊の数も増えていくなかで、いったいどういう兆候が学級崩壊につながるかを伝え、つい子どもに強く出るタイプ、つい子どもによりそってしまうタイプの大きな2つのタイプ別に、具体的な学級指導の方法をベテラン教師の俵原先生が伝授する1冊!
「子どもによりそう先生がいい」「子どもを統率できる強い先生がいい」。
若い教師の中によくある二つの学級経営の方向性のこのどちらもが、実は学級崩壊を生み出すことになる!
若い教師が増えて、学級崩壊の数も増えていくなかで、いったいどういう兆候が学級崩壊につながるかを伝え、つい子どもに強く出るタイプ、つい子どもによりそってしまうタイプの大きな2つのタイプ別に、具体的な学級指導の方法をベテラン教師の俵原先生が伝授する1冊!
目次案
第1章 崩壊フラグと教師のタイプ
第2章 圧の強い教師によくある崩壊フラグ9パターン
第3章 そもそもフラグを立たせないために!
第4章 圧の弱い教師によくある崩壊フラグ9パターン
第5章 この方法で崩壊フラグを阻止せよ!
第6章 圧の強い子、圧の弱い子とのつきあいかた
第1章 崩壊フラグと教師のタイプ
第2章 圧の強い教師によくある崩壊フラグ9パターン
第3章 そもそもフラグを立たせないために!
第4章 圧の弱い教師によくある崩壊フラグ9パターン
第5章 この方法で崩壊フラグを阻止せよ!
第6章 圧の強い子、圧の弱い子とのつきあいかた
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俵原正仁/著
1963年、兵庫県生まれ。「子どもの笑顔を育てよう」と、『笑育』というコンセプトに基づき、若い教師の育成にも力を注ぐ。そのユニークな実践は、朝日新聞、朝日放送「おはよう朝日です」などで取り上げられる。主な著書に、『授業の演出ミニ技アラカルト』(小学館)のほか、『教育技術』などの雑誌にも多数執筆。
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