「授業ルールの指導」とは、子どもたちに授業の受け方・学び方を教えること。置き去りにされがちな授業の受け方・学び方を、子どもにちゃんと教えると、ぐんと授業が変わってくる！「授業が成立しない…」そんな先生のための１冊！
授業ルールがなぜ必要なのか
①授業づくりのステップ
１子どもの学習意欲を育てる段階
２子どもが主体的に学ぶ段階
３子どもが学び合い、共に高めあう段階
②こんなとき授業が成立しない
１勝手なおしゃべり、むだ口が多い
２教師への口答え、立ち歩きが多い
３小さないたずらが多い
４授業中にばか笑い、嘲笑が多い
５教師の発問に無反応、無表情である
６仕事をする子、しない子が分離している
７いじめが多い
８教室内が散らかっている
９物の扱いが乱雑である
③授業を成立させる条件とは何か
１すぐれた教材をしっかり研究してある
２授業展開の過程が子どものわかる筋道にのっとっている
３授業の受け方、学び方の指導が適切である
④授業ルールをどう定着させるか
１授業ルールを毎時間教える
２授業ルールを行動しやすいように示す
３守れるようになった授業ルールを掲示する
⑤授業びらきをどうするか
１なぜ学ぶのかを語り、やる気を引き出す
２「教室はまちがうところだ」と呼びかける
３授業ルールづくりで納得させる
どんな授業ルールが必要なのか
①授業態度に関するルール
１早く座席に着く
２授業の準備をして待つ
３授業の始まりと終わりはきちんと起立する
４いすに深くすわり、背すじを伸ばす
５指名されてから発言する
６テストの正しい受け方をする
②集中のしかたに関するルール
１合図があったら素早く集中する
２指示があるまで学習ノートを書かない
３教師の言葉をおうむ返しに言う
４教師の指示通りに板書を読む
５教師が途中まで言い、子どもが続きを言う
③話し方に関するルール
１身体を聞き手の方へ向けて話す
２聞き手の目を見て話す
３場面に応じて声の大きさを変えて話す
４文末まではっきり話す
５結論を先に述べて話す
６友だちの考えにかかわらせて話す
７友だちに話を渡すように話す
④聞き方に関するルール
１手をひざに置き身体を教師の方へ向けて聞く
２話し手の目を見て聞く
３話し手の話を最後まで聞く
４話し手を励まし、うなずきながら聞く
５話を聞いて聞き返す
⑤学習ノートの書き方に関するルール
１日付、タイトルを書く
２見出しをつけて書く
３余白や行間を考えて書く
４記号を使って書く
５自分の考えや感想を書く
６赤えんぴつを使って書く
７線を引くときは定規を使う
８タイミングよく学習ノートを書く
⑥グループ学習のしかたに関するルール
１一斉学習からグループ学習へスムーズに移る
２学習グループは４人でつくる
３学習リーダーが話し合いの司会をする
４学習グループで意見交換をする
５学習グループで教え合いをする
